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| 12 Introduction Intro Activity Establish Groups Discuss Participation section of Syllbus Tarea (Homework): Download and read Syllabus Secrets to Learning a Foreign Language ( Read , Do ) |
14 Capítulo 1 Syllabus - Groups 3 questions Questions regarding MySpanishLab: Class Code = CRSCDKF-32882 Discuss
Secrets of Learning a Foreign Language ( 1
)Tarea: Register your copy of MySpanishLab |
16 Capítulo 1 Finish Secrets: Word/image, Funcion of Grammar and their relationship to your Study Method. Establish 3 Goals for Class MySpanishLab enrollment How to study vocabulary / Commuting Student Tricks Alphabet (1) y el silabario Acentuación Acentuación: práctica Saludos y depedidas, pp. 4-5 / Aplicación p. 6 Chirimoya Tarea: Readyness Check 001 Study Flash Cards Read Beginning Dialogue Begin working on 1.1-1.4 |
| 19 Martin Luther King Jr. |
21 Capítulo 1 Alphabet (1) y el silabario Acentuación Acentuación: práctica Saludos y depedidas, pp. 4-5 / Analysis and Extension of Dialogues / Más práctica / Aplicación p. 6 / Review Chirimoya Tarea: SAM (Students Activity Manual) 1.1-1.5 20 min. Vocab Flashcards Last Day to Drop |
23 Capítulo 1 El silabario / Práctica ( 1 ) / Alfabeto 1-7 & 8 (9) Acentuación (1) / Review of rules Chirimoya Analysis and Extension of Dialogues Saludos y depedidas: ¿Qué pasa?, ¿Qué tal? Formal - Informal / p. 6 / Más práctica / Aplicación p. 6 / Review Tarea: Sam 1.6-1.7, 1-09a-1-13a,1.14-1.17 |
| 26 Capítulo 1 Acentuación (1) / Review of rules Alfabeto 1-7 & 8 (9) / Práctica ( 1 ) Chirimoya Formal-Informal Review Diálogos en grupo - Señor/El señor, ¿Y tú? , * bien/Así así, Te (le) presento a, Igualmente/Mucho Gusto/encantado Numbers 0-100 ( 1 , 2 , 3 ) / 1-11 (11) / sumar / Tarea: Write two dialogues, one formal and the other informal, in which two people meet and greet each other. |
28 Class Cancelled Due to Weather Conditions |
30 Capítulo 1 Chirimoya Formal-Informal Review Diálogos en grupo - Señor/El señor, ¿Y tú? , * bien/Así así, Te (le) presento a, Igualmente/Mucho Gusto/encantado Numbers 0-100 ( 1 , 2 , 3 ) / 1-11 (11) / sumar / Tarea: Sam (18-20 ) Math |
| Mon | Wed | Fri |
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| 2 Capítulo 1 Admin: Open IE bookmark in Firefox: add 'chrome://ietab/content/reloaded.html?url=' Numbers 0-100 ( 1 , 2 , 3 ) / 1-11 (11) / sumar / Tarea : Read in textbook: Nouns and articles, pp. 22-24 & Adjective form, position, and agreement, pp. 24-25 REDO Sam 18-20 if needed Sam 0.2 Extra Practice Numbers 1-100 Incomplete Grades Due |
4 Class Cancelled Due to Car Problems |
6 Capítulo 1 Cold Call: Loci, accents, alphabet-spell cities, simple conversation (Group of 2), numbers Páginas blancas (1 , 2 , 3 , 4 , 5 ) / ¿Cuál es tu número de teléfono? Days of the week , months , and seasons ( MSL , MSL ) ¿qué día es? / ¿cuál es la fecha? La fecha / 1-15 (14) Review Adjective Agreement (1-30 p. 24) (1-31, 25) Colores (1-32, 1-33 p. 25) y otros adjetivos Tarea : Sam 21-28 (seasons, months) Grammar Tutorial on Agreement 1.1-1.3 Read and listen to dialogue on p 18 in book. Study Classroom Vocabulary and colors (p. 19 in book) |
| 9 Capítulo 1 Days of the week , months , and seasons ( MSL , MSL ) ¿qué día es? / ¿cuál es la fecha? La fecha / 1-15 (14) Survival Sentences (vocab p 18) (1-23, p. 21) - Tarea : Sam (29-30 review of numbers and days) Sam (1-36, 38 Survival sentences) Extra Practice (0.3 a-c days, months, season) Sam (1-40 through 45 Agreement) Last Day Credit-by-exam |
11 Capítulo 1 Repaso Review Adjective Agreement (1-30 p. 24) (1-31, 25) Colores (1-32, 1-33 p. 25) y otros adjetivos Review noun-adjective agreement (1-31thru3, p 25) Tarea : Study for Quiz 1 Sam ( 1-35 Adjectives) SAM (1-34 Colores) |
13 Quiz 1 |
| 16 Capítulo 2 En la clase ( 1 , 2 , 3 ) pp. 18-21 - Focus LOC Tarea : Sam (32-33, 37 class vocab) Listen to the Entrevistas Video and complete the Entrevistas Assignment --Fill out DOC and attach to email for turn in. |
18 Capítulo 2 More survival sentences : ¿Qué necesitas...? (1-28, 23) / ¿Qué es esto? / ¿Cuántos hay? / ¿De qué color es? (1-32 p. 25)/ Review "necesito" / "tengo" Subject pronouns and the present tense of ser , pp. 26-28 Eres tú ( 1 , 2 ) Leer 1-36, p. 27 Tarea : Sam 2-01 thru 2-05 SER/Adj Sam 2-06 Crucigrama Sam 2-07 Agreement |
20 Capítulo 2 Review of SER 1-33 (26) ¿Cómo es? Adjetivos / Más adjetivos / 2-1 throu 2-3 (p. 42-3) Tarea : Read "Una carta de presentación" (36, textbook) Write your letter of presentation and turn in by email before next class. |
| 23 Capítulo 1-2 Leer 1-36, p. 27 (Dalí,ejemplo, Rivera, ejemplo,2) 1-37 (29) Una encuesta Adjetivos / Más adjetivos / 2-1 throu 2-3 (p. 42-3) ¿Y su familia? ¿Cómo son? (Entrevista en grupos de 2) Tarea : Write a 5-10 sentence paragraph in which you describe your family. Use the verb ser and the new adjectives. Concentrate on the conjugated forms of the verb SER. Then, create model sentences for each subject pronoun / conjugation combination by searching internet for model sentences. |
25 Capítulo 2 Repasar los adjetivos 2-3 (p. 42) /2-5 (43 La hora / ¿ A qué hora.? Telling time, pp. 44-48 Repasar la hora: ¿ A qué hora.? / 2-10A (48) Invisible "Do" & "Yes"/"No" Question (49) Tarea : Due February 27 Sam
2-08 thru 2-11 La Hora
Sam 2-12-16 Sí / No Sam 2- (17-22) Preguntas Due March 6th Practice Test 1Practice Telling Time Practice Vocabulary Practice Yes/No questions Study for Midterm |
27 Spring Break |
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| 2 Spring Break |
4 Spring Break |
6 Spring Break |
| 9 Midterm |
11 Capítulo 2 Return Midterm Exams Pura vida ( small ) p. 29 Tarea: Use Martí's poem as a model or the song Eres tú and write a poem in Spanish ( turn in by email before next class). El poema de José Martí (Book 34) Midterm Grades Due |
13 Capítulo 2 Vistas culturales ( small ) El mundo hispano p. 30 1. What are tapas ? 2. What is castellano ? 3. When did Spanish arrive in the Americas? 4. Where did the Omeca, Tolteca, Maya and Azteca cultures originate? 5. What is syncretism ? 6. Name three true "American Foods"? 7. What is a ceceo ? Interrogative words + / Login: libro 2-13(50) /Práctica ( 1 , 2 ) / / Parejas: 2-14 (51) ¿Qué versus cuál? 2-15 (51) / Práctica /Palabras interrogativas y el verbo ESTAR Los verbos (Intro, 1, Flash, 2, 3) / Verb cards 2-26 & 27 (59) Tarea: MAKE VERB CARDS FOR AR VERBS |
| 16 Capítulo 2 Repaso: Los verbos (Intro, 1, Flash, 2, 3) Verb cards 2-26 & 27 (59) Tarea: Sam 2.23-4 Review TIME Sam 2.25 Review Questions Sam 2.27 Dialogue for Segunda Parte Sam 2-(32-33) Beginning AR Verbs Extra Practice 2.5, 2.7, 2.8 Sam (34a, 35a) Pronunciation |
18 Capítulo 2 ¿Qué versus cuál? 2-15 (51) / Práctica /Palabras interrogativas y el verbo ESTAR Verb cards --Conjugación, pronunciación, preguntas Tarea: Sam 2.28 Verbs in Dialogue Write a paragraph about you and your friends daily activities. Try to use 8 AR verbs. |
20 Capítulo 2 2-26 & 27 (59) Gustar: Formación ( 1 , 2 , 3 ) Review GUSTAR ( 1 ) Tarea: Sam 2-(37-40)AR Verbs Practice 2.5 thru 2.8 MAKE VERB CARDS FOR ER & IR VERBS Last Day to Withdraw |
| 23 Capítulo 2 Review GUSTAR ( 1 ) Review (1,2,3) ER & IR Verbs (Review, Intro,1) Drill Verbs w/cards in groups 2-30 (61) 2-32 (62) Tarea: Sam 2-(41-44, 52 )ER/IR Verbs Work for at least 15 minutes using Conjuguemos.com . School ID: : 9274 Fall Registration Begins |
25 Capítulo 2 Cloze Paragraph The present tense of tener, pp. 63-64 Pura Vida (65) Verb Volleyball Tarea: Sam 2-(58-59) PURA VIDA Sam 2-(46-48, 51, 53) Tener / Tener que Do Taller (Textbook 72) --Turn in by email |
27 Capítulo 2 Nacionalidades Verb Volleyball Tarea: Study the nationalities, countries, and capitals for a Bonus Section on Quiz 2. Drill verbs. Create a 5 blank Cloze Paragraph for AR, ER, IR verbs. |
| 30 Capítulo 2 Admin: Questions regarding Oral Presentations Tener que + infinitive (1) Entrevistas (1,2) Pura Vida (65) España Tierra de Don Quijote (Intro, clima, economía, comida, lengua, tradiciones, turismo, arquitectura, Tachú y el flamenco Tarea: Sam 2.54 -Questions Sam 2.55 thru 2.59 -Pura Vida Sam 2.60 thru 2.61 -Nuestro Mundo Sam 2.63 - Emillos Sam 2.64 - Reading Assignment |
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1 Review España Tierra de Don Quijote (Intro, clima, economía, comida, lengua, tradiciones, turismo, arquitectura, Tachú y el flamenco Review Tarea: Practice Test for Chp2 |
3 Quiz 2 |
| 6 Capítulo 3 Repartir los exámenes Diálogo de introducción Pronunciar las materias / Tarea: Sam 3-(1, 3, 5-6) - Vocabulary Practice 15 min Vocabulary Flashcards Extra Vocabulary Practice Exercise Create a weekly schedule of your classes--Turn-in by Email |
8 Capítulo 3 ¿Qué estudias? ¿Cómo es tu horario? 3-2 (78) 3-5 (80) 3-6 (81) Los números ( 1-1000+) 3-7 thru 3.9 (82) Possessive Adjectives, 3-12 p. 85 Tarea: Sam 3-(8-12) Números |
10 Capítulo 3 Los números ( 1-1000+) 3-7 thru 3.9 (82) Possessive Adjectives, 3-12 p. 85 Other expressions with tener Tarea: Sam 3-(13-17) Posesión Sam 3-(18-19,23) Idiomatic Expressions with Tener Sam 3-(31a, 32a) Breaking into syllables |
| 13 Capítulo 3 Pics and Oral Pres Order Review of numbers 3.9A (82) Review of Tener Expresions 3.15-17 (87) Escuchar "¡Así lo decimos!" (90) Identificar los edificios en el mapa Preposiciones de lugar Act 3-21 (92) Act 3-23 (93) Tarea: Sam 3-(25-26) Así lo decimos Sam 3-(27-30) Edificios |
15 Capítulo 3 Los gatos The present tense of estar, ir & hacer Summary of uses of ser and estar Special adjectives 3.31-33 (98) 3.35 (99) --¿Qué pasa si no usamos el verbo "estar"? 3.38-9 (101) Práctica 3-40 (102) Más práctica ( 2 , 3 ) Tarea: Sam 3-(33-34,36-38) Ir + Sam 3-(35, 39-40, 53) Hacer Sam 3-(42-44, 47-51,54) Ser vs Estar Sam 3-(55) Review of all of the above |
17 Capítulo 3 Repaso 3-40 p. 102 Entrevistas / "Estudié" / Hoja en grupos ¡Pura vida! * / p. 103 /Tarea: Sam 3-(56-60) Pura vida Sam 3-3,4,8 Extra Practice IR / SER vs ESTAR |
| 20 Oral Presentations |
22 Oral Presentations |
24 Final Listening Quiz Classes End |
| 27 Final Exam Monday 04/27/2009 3:15p.m. |
29 |
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1 |
| 4 Grades Due |
6 |
8 |
