Spa 3310 

Guía para el examen de medio semestre

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Sección 1: Preguntas de conocimiento general

 1.  ¿Cuáles son las características centrales de los siguientes marcos socio-históricos?

            a. El feminismo latinoamericano

b. El “Boom” latinoamericano

c. La Guerra civil española y el período de pos-guerra

d. Las vanguardias

e. El modernismo y la Generación de 98

f. El posmodernismo

g. El realismo, el naturalismo y el costumbrismo

h. El romanticismo

i.  El Siglo de oro: renacimiento y el barroco

j.  La Edad Media

2.  ¿Cuáles son los géneros literarios y cuáles son sus características centrales?

a. ¿Cuáles son algunas de las diferencias más importantes entre el texto poético, el texto en prosa, el ensayo y la obra teatral? 

b. ¿Qué herramientas literarias hemos utilizado para analizar cada género literario?  ¿Cuál es su definición?

3.  ¿Cuáles es el argumento, tema, o personaje central de los siguientes textos?

            a.  " Dos palabras" de Isabel Allende

            b.  "La siesta del martes" de Gabriel García Márquez”

            c.  "En la plaza" de Vicente Aleixandre

            d.  "El llamado" de Luis Palés Matos

            e.  "Lo desconocido" de Pío Baroja

            f.  “El cisne” de Rubén Darío

            g.  “Beber” de Gabriela Mistral

            h.  “El desalojo” de Florencio Sánchez

            i.   “Canción del pirata” de José de Espronceda

            h.  “La vida es sueño” de Calderón de la Barca

            i.  “Celestina” de Fernando de Rojas

5.  ¿Cuáles son tres o cuatro de los rasgos biográficos más importantes de los siguientes autores?

            a.  Isabel Allende

            b.  Gabriel García Márquez

            c.  Vicente Aleixandre

            d.  Luis Palés Matos

e. Pío Baroja y Nessi

f. Gabriela Mistral

g. Florencio Sánchez

h. José de Espronceda

i. Calderón de la Barca

j. Fernando de Rojas

Sección 2: Conocimiento de los conceptos y contenido literario

1.  ¿Cuál es la definición básica de los siguientes términos literarios?  ¿Cómo función tal modelo, concepto o herramienta literarios?

Aliteración	Canon literario	Comentario  del narrador
Conceptismo / culteranismo	Contexto  histórico	Denotación/Connotación
Deshumanización	Determinismo/ Darwinismo / Positivismo	Diálogo narrativo vs. dramático
Discurso	El “yo” romántico	El actor / el personaje
El modelo de Román Jakobson	El mono significante	El paisajismo
El realismo	El realismo mágico	El romance
Entonación / tono / intensidad dramáticos	Espacio y diálogo dramáticos	Feminismo
Hipérbaton	Humanismo / Definición del ser humano	Indianismo vs. indigenismo
Individualismo / idealismo / subjetivismo	Ironía	Isotopía
La abulia	La versificación	Literatura / Religión / Religiosidad
Metafísica	Metáfora	Modernismo / modernidad
Motivos narrativos (Propp)	Nacionalismo	Narratario/Narrador
Negrafilia / negrismo / negritud	Neoclasicismo	Neoplatonismo
Novela histórica / picaresca / pastoril	Novela picaresca	Onomatopeya
Paradigma / arquetipo	Paraliteratura	Repetición
Rima consonante / asonante	Sátira / burla / comentario social / didáctica	Significado/significante
Sílaba poética	Símbolo	Sinestesia
Soneto	Teatro autosacramental  / Coliseo	Teoría de comunicación
Teoría de la narratología	Teoría de los signos	Teoría del discurso
Tradicionalismo / Liberalismo	Tragedia / comedia / sainete / tragicomedia	Trama

Sección 3: Análisis e interpretación. En esta sección del examen, Ud. analizará o interpretará un/os fragmento/s de las obras que hemos leído en clase.