Calendar
September 2022
Monday
Homework
Wednesday
Homework
Friday
Homework
Homework
5
Labor Day
6
Last Day to submit Pass/Fail and Apply for May graduation
7
In groups finish this worksheet / Turn in by email with all of the names of those that contribute
SER vs ESTAR (Use (1,2,3,4,5), Practice (1,2,3,4,5)
Los días (1,2,3) / El horario (1) (2)/ Compound Verbs (ir +a, tener que, tener ganas de, pensar, poder, querer)
8
Use this weekly planner to map out you, your friends’, and family´s plans.  Write at least five sentences using compound verbs. Example Attach to an email to turn-in.
9
Prueba de vocabulario
Ser vs. Estar: Practice (1,2,3,4,5) /
Los números–30-100
Los días (1,2,3) / El horario (1) (2)/ Compound Verbs (ir +a, tener que, tener ganas de, pensar, poder, querer)
10
In Blink Workbook::
Chp 4: Act 8-11, 17 (Ser vs. Estar)
Chp 2: 27, Nacionalidades, Identidades  (Review)
Chp: 3 1-6 (Look back at last semester)
11
12
Admin: Blink?
Groups: SER vs. ESTAR
Family (1,2,3,4) / Repaso / La familia real (1,2) / Ampliación (1) / Act 33 (63)
13
Write two sample sentences for each SER and ESTAR rule.  The first setence should describe or pertain to your life here and the second should describe the life a a person living in a Latin American country of your choice.
Example:
Yo estoy en mi cuarto en la residencia Spruce.
Miguel Huerta Sánchez está en una casa de asistencia. No hay el concepto de residencias en México.
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Family (1,2,3,4) / Repaso / La familia real (1,2) / Ampliación (1) / Act 33 (63)
Los números–30-100 / Table of Cardinal Numbers  / Ordinal Numbers
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Interactive Activities: Chp 3-Act. 1-5 (includes Chica’s Day)
Grammar Tutorial: Demonstratives

16
Admin: Bonus Vocab Winners–Madison Felpel, Madison Bailey, and Célia Coeslier
Kahoot!
Capítulo 3
Adjetivos demostrativos (1,2,3,4)
Last Day to Submit Incomplete Grade
17
Write a descriptive paragraph about your family, their routines, and their characteristics.  Turn in by attaching the file as PDF document to an email.
18
19
Adjetivos demostrativos (1,2,3,4)
En grupos: Act 1-4 (55)* / Act 5-8 (56)*
Chicas Day (57)*
En grupos: Los universitarios aprenden español #15-16 (59)*
20
Interactive Activities: Chp 3-Act. 6-13
Last Day to Complete 'Credit by Exam'
21
Demonstrative Adjectives Practice (1, 2, 3, 4)
Chicas Day (57)*
Tener que -practice (1)

22
Write a dialogue that takes place in the library, dorm, or in a store which centers around selecting, choosing, or distinguishing between different objects of the same class (pencils, books, computers, etc.).  Make sure to use the demonstrative adjectives at least three times.  A question/answer sequence might work best. Turn in as a PDF attachment to an email.
23
En grupos: Los universitarios aprenden español #15-16 (59)*
Como clase: Busco un intercambio Act. 20-1 (60)*
En parejas: Porque, por, para - Act. 26-28 (62)*
En grupos: La familia de Ana (63)*
24
Write a notice to pin on a cork board quiosco (kiosk) dedicated to language exchanges.  Make sure to include the answers to these questions: ¿Cuántas lenguas hablas?, ¿Qué lenguas quieres practicar?, ¿Cómo eres y qué tipo de persona buscas?, ¿Qué actividades quieres hacer para practicar la lengua? Turn in as a PDF attachment to an email
Do Grammar Tutorial 20 Possessives
25
26
Adjetivos posesivos (explicación, ejemplo, práctica 1, 2, 3, 4) / pronombres posesivos (forma, ejemplo, práctica) / práctica combinada
27
Interactive Activities: Chp 3-Act. 14-17 (Los posesivos)
28
Adjetivos posesivos (explicación, ejemplo, práctica 1, 2, 3, 4) / pronombres posesivos (forma, ejemplo, práctica) / práctica combinada
Repaso para el examen
29
Estudiar las actividades que puedes hacer en tu tiempo libre con estas tarjetas.
30
Quiz 1
1
2
Aug
Sept
Oct
Nov
Dec