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| 12 Introducción Historias personales: ¿Qué han leído recién? Esencia de este curso: ¿Qué distingue la literatura de otros textos? ¿Cómo y qué vamos a leer en esta clase? Tarea : Bajar y leer una copia del sílabo El análisis literario(1-12) |
14 Introducción Discutir el sílabo y sus expectativas para el curso Los diarios y "El análisis literario: bases teóricas": El sistema de apuntes de Cornell (1,2)Ejemplo: Teoría de la literatura [PDE IA, IB, IE, IF] Tarea : Terminar "El análisis literario" (1-12) Prepararse para la discusión mañana |
16 Introducción Discusión en grupos: Teoría de comunicación (Jackobson), Teoría de signos (Saussure, semiótica), Teoría del discurso (Foucault), Teoría de narratología, Teoría de la retórica Discussion general: ¿Qué es el análisis
literario?
¿Cuántos géneros hay? ¿Cuáles son los períodos históricos? ¿Cómo nos ayuda entender el texto? [PDE IA, IB, IE, IF] Tarea : Leer "La época medieval" (13-15)Leer "Cantar de Mío Cid" (15-16) Leer "Cantar 1" (17) |
| 19 Martin Luther King Jr. |
21 Terminar el capítulo introductorio Época medieval: El fondo socio-histórico y la literatura de la época
Preguntas sobre la lectura "La época medieval" El Cid: Breve Resumen (2, ver. dramática) de la obra / El destierro y la afrenta de Corpes / honor público / honor privado
[PDE IA, IE, IF] Tarea : Hacer: Ejercicios de métrica, ejercicios lingüisticos, Pasos de comprensión (18-19) Last Day to Drop |
23 Época medieval Terminar los videos La métrica en castellano / Ejemplo El Cid: Paráfrasis (1) [PDE 1A, IB] Tarea : Terminar los ejercicios de métrica, ejercicios lingüísticos y los pasos de comprensión. Buscar un texto crítico para Abstract crítico 1.Crear un esquema de tipo MindMap o Bubble Diagram para un ensayo crítico sobre el cid. Ejemplos (1,2,3,4,5 ) Ver: También: Gliffy |
| 26 Época medieval Terminar: La métrica en castellano / Ejemplo El Cid: Análisis e interpretación ¿Qué tipo de análisis es? "Money, Marriage,
and Law in the Poema de
Mío Cid"
El proceso de análisis"El Cantar del Mío Cid y la épica medieval esañola" "Levels of Meaning in El poema de mio Cid." "El Poema de mío Cid: poesía, historia, mito" “El Poema de mio Cid: Recepción, filologia e historia"
[PDE 1A, IB, IE, IF] Tarea: Leer: “Conquista y colonia” de El laberinto de la soledad Leer “Testimonios del encuentro entre dos culturas” (60-61) Leer “El buen gobierno (fragmentos)” (86-91) |
28 Class Cancelled Due to Weather
Conditions
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30 Encuentro entre dos culturas “El buen gobierno (fragmentos)”: Su época Videos: Areas culturales, Grandes culturas de América Descubrimientos Conquista del Perú Generaciones de contacto (1,2,3) / Castas España: Los Siglos XVI y XVII (Video: Carlos V, Tierras españolas en el Siglo XVII, Economía colonial) Su época - Mis apuntes Ensayo de Octavio Paz - Mis apuntes Los gráficos (1,2,3,4,5,6,7) El sitio de Guamán Poma (Audio: Crónicas) [PDE IB, IA] Tarea: Terminar la selección de lecturas. |
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| 2 Admin: Abstracto crítico Encuentro entre dos culturas “El buen gobierno (fragmentos)”: Paráfrasis Economía colonial / Castas sociales (1) / Sistema gubernmental / ciudad / Tributación Su época - Mis apuntes Ensayo de Octavio Paz - Mis apuntes Función de las crónicas (definición, ejemplo) Los gráficos (1,2,3,4,5,6,7) El sitio de Guamán Poma (Audio: Crónicas) [PDE 1A, IB] Incomplete Grades Due |
4 Class Cancelled Due to Car Problem
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6 Abstracto crítico 1 Entregar los diarios Encuentro entre dos culturas “El buen gobierno (fragmentos)”: Análisis e interpretación Los "bubble diagrams" Trabajo en grupo - Un bubble diagram y luego un bosquejo para un ensayo crítico utilizando mis apuntes [PDE 1A, IB, IE, IF] Tarea: Leer “La poesía del renacimiento” (94-96) Leer “Muero porque no muero” (112-113) Leer Introducción al análisis poético |
| 9 Admin: Bibliografía preliminar Poesía del renacimiento “Muero porque no muero”: Su época [PDE IB, IA] Tarea: Opción 1 Leer
“A mis soledades voy”
(123)-Lope de Vega
Opción
2Leer “La noche oscura del alma”
(115)-San Juan de la Cruz
Last Day Credit-by-exam |
11 Poesía del renacimiento Admin: Mapa del Siglo de Oro “Muero porque no muero”: Paráfrasis Paráfrasis de contenido Isotopía (tú-yo-él,
verbos, muerte) / Repetición / ritmo / lo lírico
[PDE 1A, IB] Tarea: Los que leen "La noche oscura del alma" deben prestar atención a la voz poética, las metáforas, el hipérbaton, la isotopía descriptiva, la isotopía de luz-oscuridad. |
13 Bibliografía preliminar Poesía del renacimiento “Muero porque no muero”: Análisis e interpretación [PDE 1A, IB, IE, IF] Tarea: Leer “La prosa ficción del Siglo de Oro” (129-130) Leer el ensayo de Carlos Fuentes. Leer “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha: Capítulo 1” (182-188) |
| 16 La prosa del Siglo de Oro Admin:Ver abstracto crítico / ensayo crítico El ensayo crítico describe o analiza un hecho, fenómeno, obra o situación, emitiendo un juicio ponderado. El ensayo crítico deberá incluir los siguientes elementos: • Antecedentes
(contexto, cuestiones críticas o teóricas)
Ver: (la argumentación,
el
lenguaje académico, diez
pistas para un ensayo)• Planteamiento del problema o tesis (situación, tema o problemática que le interesa estudiar) • Desarrollo del argumento (diseño y estructura del análisis, argumentación, análisis, citas textuales) • Conclusión “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha: Capítulo 1”: Época y el marco histórico
Tarea: Leer “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha: Capítulo 2 & 3” (189-200) |
18 La prosa del Siglo de Oro “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha: Capítulo 1-3” Contenido y significado Discusión del texto (1, 2, 3) [PDE 1A, IB] |
20 La prosa del Siglo de Oro Admin: ¿La tesis ? Ver: Tesis y esta práctica ( 1, 2, 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 ,) “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha: Capítulo 1-3”: Análisis e interpretación Tarea: Leer: “El Barroco”(319-321) Leer: “El Barroco del Nuevo Mundo” de Carlos Fuentes Leer: “Hombre necios que acusáis” de Sor Juana Inés de la Cruz (353) [PDE 1A, IB, IE, IF] |
| 23 El Barroco Amplificación de los apuntes del libro Apuntes para "El Barroco del Nuevo Mundo" de Carlos Fuentes" Video: Hacia Sor Juana [PDE IA, IE, IF] |
25 El Barroco “Hombre necios que acusáis”: Contenido y significado [PDE 1A, IB] El Barroco “Hombre necios que acusáis”: Análisis e interpretación [PDE 1A, IB, IE, IF] Entregar los diarios Ensayo crítico 1 |
27 Spring Break |
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| 2 Spring Break |
4 Spring Break |
6 Spring Break |
| 9 Midterm Tarea: Leer “El romanticismo y los románticos” Leer “El romanticismo” (359-362) Leer “Rima IV (421), “Rima XI” (424) y “Rima LIII” (425) de Bécquer. |
11 El romanticismo Bécquer: Época y marco histórico [PDE IA, IE, IF] Videos: El romanticismo. Recordamos que: (1) los artistas neoclásicos fueron los primeros que intentaron reemplazar la sensualidad y la trivialidad del Rococó por un estilo lógico, de tono solemne y austero. Sus obras eran frecuentemente didácticas, seguían relgas genéricas fijas y se centraban en el alma del hombre; (2) las revoluciones en Francia y en América usaban el neoclasicismo en su propoganda por su conexión con la democracia de la antigua Grecia y la República romana. Video: Jorabado de Notre Dame / Los miserables Midterm Grades Due |
13 El romanticismo Bécquer: Contenido y significado Presentar mis apuntes sobre el romanticismo. Discutir "El romanticismo y los románticos" ¿Cómo se asemeja la cultura de rebelión hoy en día (los góticos de hoy en día) con el romanticismo? Lectura y análisis de Rima IV Definición: Metapoesía y metáfora [PDE 1A, IB] Abstracto crítico 2 |
| 16 El romanticismo Bécquer:Análisis e interpretación Rima IV (421)
Rima XI (424) Rima LIII (425) Proceso: (Webinspiration) Bubble
(captar, > Tesis (sintetizar) > Bosquejo
(organizar)
[PDE 1A, IB, IE, IF] Tarea: Leer “El realismo y el naturalismo y su duración” (431) Leer “Realismo y naturalismo” Leer “El hijo” de Horacio Quiroga. |
18 Terminar nuestra interpretación de Rima LIII de Bécquer El realismo y el naturalismo Guided Notes para "El realismo y el naturalismo y su duración" (431) Discutir: Escritura realista versus realismo / Ej: El realismo afirma que el arte ha de arrancar de las entrañas mismas de la realidad y que la belleza reside en la forma en que el artista representa la realidad. La visión platónica del mundo es tan fraudulenta como lo falso o lo fantástico o extremado. Ej: Dickens La poesía con enfoque en la naturaleza versus el naturalismo . El escritor naturalista afirma que no hay individuos problemáticos sino individuos determinados por la sociedad y por sus circunstancias. Si el naturalista frecuentement es positivista, ¿por qué se concentra en resaltar los aspectos más negativos de la sociedad? Ej: Zola, Dostoievski y Galdós. Discutir:El naturalismo y lo fantástico (Guy de Maupassant (1850-1893)). Su interés en la locura y la enfermedad ayudan a producir sus obras más "fantásticas". El horror nace de la revelación de lo imposible. El escritor fantástico problematiza la entidad propia de lo humano y cuestiona los límites que distinguen la racionalidad del comportamiento animal (animal--manada). Lo fantástico ya no es un escape de la realidad sino una concentración en ella o testimonio de ella. Ver: lo misterioso y lo fantástico, lo maravilloso versus lo fanástico. Ej: Edgar Allan Poe . Quiroga: Época y marco histórico [PDE IA, IE, IF] Para los curiosos, un desafío retórico: 1 & 2 |
20 El realismo y el naturalismo Quiroga:Contenido y significado Comparar la trama con este video. [PDE 1A, IB] Bosquejo de investigación Last Day to Withdraw |
| 23 El realismo y el naturalismo Ensayo Expositivo Quiroga:Análisis e interpretación El narrador La narración (situación, complicación, desenlace, clímax, resolución) El diálogo El tiempo y el espacio [PDE 1A, IB, IE, IF] Tarea: Leer “El modernismo y su influencia” (322). Leer “Canción de otoño en primavera”(534) Fall Registration Begins |
25 El modernismo Entregar los diarios Rubén Darío: Época y marco histórico [PDE IA, IE, IF] 1. El modernismo y los otros “ ismos” 2. Ruben Darío (1,2) 3. "El cisne" de la página CVC / Richard Wagner , Leda ( 1 , 2 , 3 , 4 ) y el Cisne. |
27 El modernismo Rubén Darío: Contenido y significado [PDE 1A, IB] Barcelona en 1908 (Darío tiene 41 años, 12 años después de "Sonatina", coincide con "Margarita, está linda la mar" y su estadía en España como embajador de Nicaragua) "Sonatina" (1) y nuestros poemas ¿Cuáles son los elementos fundamentales del modernismo? ¿Cómo se manifiestan en nuestros poemas o en este último poema? ¿Por qué se llama "Sonatina"? Sonatina=sonata corta= composición para uno o dos instrumentos. Ver: Bach Ensayo crítico 2 |
| 30 El modernismo Rubén Darío: Análisis e interpretación [PDE 1A, IB, IE, IF] “Canción de otoño en primavera” (audio) “Sinfonía en Gris Mayor” Tarea: Leer: “El vanguardismo y sus transformaciones” (645) Leer: “Los heraldos negros” – César Vallejo (653) Leer: “Sensemayá” –Nicolás Guillén (715) |
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1 Las vanguardias Vallejo y Guillén: Época y marco histórico [PDE IA, IE, IF] Introducción a las vanguardias Cronología de las vanguardias Cronología de Vallejo Biografía de Vallejo (1,2,3,4,5,6) Colección Cervantes de Guillén Vallejo en Yachay |
3 Las vanguardias Vallejo:Contenido y significado “Los heraldos negros” [PDE 1A, IB] Bibliografía anotada |
| 6 Las vanguardias Guillén: Contenido y significado Sensemayá *"Sensemayá" de Silvestre Revueltas [PDE 1A, IB] |
8 Las vanguardias Vallejo y Guillén: Análisis e interpretación [PDE 1A, IB, IE, IF] Discutir la tesis de cada estudiante y cómo convertirla en un bosquejo de trabajo. Evaluación de tesis: tesis, hecho, anuncio, título, afirmación general. Sistema de organización: 1) ensayo expositivo [definición, ilustración, ejemplificación] 2) ensayo comparativo [comparación y contraste] 3) ensayo analítico [clásificación de partes, ordenar información, en la narrativa sería el argumento, punto de vista, etc.], 4) ensayo argumentativo [estructura de argumentación, tipo de argumento] 5) ensayo de causa y efecto La lógica es crucial en un ensayo y lograrla es algo más sencillo de lo que parece. Evitar saltos de lógica. Citar el texto o una fuente bibliográfica En la primera revisión debe observar el contenido y la organización del ensayo, ver si comunica su propósito al lector y si hay cohesión entre las partes. En la segunda revisión debe fijarse en los aspectos gramaticales. Más al fondo: Búcate plata, L Tarea: Leer "El boom" (846-48) Leer: “No oyes ladrar los perros" |
10 El Boom Rulfo: Época y marco histórico Apuntes: El Boom [PDE IA, IE, IF] Primer Borrador |
| 13 Si tenemos tiempo: Más al fondo: Búcate plata, L El Boom Rulfo: Contenido y significado Resumen del boom Cronología biográfica de Rulfo [PDE 1A, IB] |
15 Admin: Citing Sources, Research Paper, Transitions, El Boom Rulfo: Contenido y significado Estructura narrativa “No oyes ladrar los perros (1953)" [PDE 1A, IB, IE, IF] |
17 “No oyes ladrar los perros (1953)" Versión
del autor |
| 20 Workshop for Oral Presentation and/or Final Draft. Modelos (1,2) Una cosa es el método de investigación y otra el método de exposición. La conclusión debe: a. resumir los puntos centrales y las pruebas y evidencias que los respaldan, b. mencionar las implicancias del trabajo, c. indicar las limitaciones del trabajo, d. señalar
las
posibles líneas de continuidad
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22 Oral Presentations |
24 Oral Presentations Classes End |
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29 Final Exam Wednesday 04/29/2009 1:00p.m. Final Drafts |
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| Monday | Wednesday | Friday |
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1 |
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